L’événement en ligne de formation et conseil « Soutenir le(s) langue(s) de scolarisation – FEUILLE DE ROUTE » a offert une expérience professionnelle inspirante aux enseignant·es et aux chef·fes d’établissement engagé·es dans la promotion d’une éducation inclusive et sensible aux langues. S’appuyant sur une approche globale à l'échelle de l'établissement, le programme a mis en lumière le rôle central des langues dans l’apprentissage de toutes les disciplines et a encouragé les participant·es à explorer les multiples facettes d’un enseignement sensible à la dimension linguistique.

Au-delà des apports théoriques, l’expérience de la FEUILLE DE ROUTE a offert des outils et des stratégies pratiques pour accompagner le développement académique et linguistique des élèves. Les participant·es ont réfléchi à leurs propres contextes scolaires, collaboré lors de séances en petits groupes et exploré des moyens permettant d’élaborer des plans de développement efficaces favorisant l’équité et l’éducation plurilingue.

Sous la conduite experte de Nermina Wikström (Suède) et Selin Öndül (Suisse), l’événement a apporté aux participant·es une perspective approfondie sur la manière dont les langues peuvent devenir de véritables passerelles vers les connaissances, la participation et la réussite pour chaque apprenant·e.

Ce que propose le CELV à travers de telles initiatives, enrichies par sa vaste collection des publications, d’outils d’auto-évaluation et d’ateliers de formation, constitue une avancée déterminante vers l’intégration des langues comme composante essentielle d’une éducation de qualité et inclusive, adaptée à l’évolution constante des paysages scolaires d’aujourd’hui.

Ana-Maria VLĂDĂU, inspectrice pour les langues vivantes, Inspection scolaire du Comté de Brașov, Roumanie
Delia CHIVĂREAN, directrice du Centre de formation des enseignant·es, Brașov, Roumanie

• « Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation : La FEUILLE DE ROUTE » est l’une des onze activités de formation et conseil proposées par le CELV aux États membres.
• Découvrez les ateliers de formation et conseil proposés en 2026.

Version en roumain :

TSprijinirea Limbii (Limbilor) de Școlarizare – ROADMAP

Evenimentul online de formare și consultanță „Sprijinirea limbii (limbilor) de școlarizare – ROADMAP” a oferit o experiență profesională remarcabilă pentru cadrele didactice și conducătorii de instituții educaționale angajați în promovarea unei educații incluzive și conștiente de rolul limbilor în procesul de învățare. Bazat pe o abordare la nivelul întregii școli, programul a evidențiat importanța fundamentală a limbii în procesul de învățare în toate disciplinele și a încurajat participanții să exploreze multiplele dimensiuni ale predării sensibile la limbă.

Dincolo de perspectivele teoretice, experiența ROADMAP a oferit instrumente și strategii practice menite să sprijine dezvoltarea academică și lingvistică a elevilor. Participanții au reflectat asupra propriului context instituțional, au colaborat în sesiuni interactive și au explorat modalități de elaborare a unor planuri de dezvoltare menite să promoveze echitatea și educația plurilingvă.

Prin expertiza Nerminei Wikström (Suedia) și a lui Selin Öndül (Elveția), evenimentul a aprofundat înțelegerea modului în care limba poate deveni o punte pentru cunoaștere, participare și reușită pentru fiecare elev.

Oferta ECML, prin inițiative precum aceasta – completată de publicațiile, instrumentele de autoevaluare și atelierele de formare puse la dispoziție – reprezintă un pas semnificativ în direcția integrării limbii ca element esențial al unei educații de calitate și incluzive, adaptată provocărilor societății aflate în continuă transformare.

Les 8 et 9 octobre 2025, des enseignant·es de Stockholm se sont réuni·es pour un événement inspirant de formation et conseil du CELV, axé sur le soutien à la (aux) langue(s) de scolarisation. Accueilli par Loviselundsskolan et dirigé par des expert·es du CELV, l’atelier a présenté aux participant·es l’outil « FEUILLE DE ROUTE », un cadre pratique pour développer les compétences linguistiques et les connaissances dans toutes les disciplines scolaires.

L’événement a rassemblé 26 participant·es, incluant des enseignant·es, des chef·fes d’établissement et des professionnel·les travaillant avec des apprenant·es plurilingues. À travers des sessions interactives, des travaux de groupe et des échanges stimulants, les participant·es ont exploré des stratégies pour le développement de la langue seconde et l’enseignement plurilingue à travers le curriculum. Les retours ont été très positifs : 100% des participant·es ont trouvé le thème pertinent et 83% se sont déclaré·es satisfait·es, voire très satisfait·es de l’ensemble de l’expérience.

Les participant·es sont reparti·es avec des idées concrètes et une forte motivation pour mettre en œuvre la FEUILLE DE ROUTE dans leurs écoles. La Loviselundsskolan poursuivra ce travail sur en impliquant l’ensemble des enseignant·es dans des ateliers similaires, et le Conseil municipal de Stockholm prévoit de relier les ressources du CELV aux réseaux locaux.

Cet événement illustre la manière dont le soutien du CELV peut renforcer les compétences des enseignant·es et promouvoir une éducation inclusive et sensible à la dimention linguistique. Les écoles et les municipalités de toute l’Europe sont encouragées à explorer les offres de formation et conseil du CELV afin de renforcer l’éducation aux langues et la participation démocratique.

Ida Ängvard, Loviselundsskolan

• «  Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation: La FEUILLE DE ROUTE » est l’une des onze activités de formation et conseil proposées par le CELV aux États membres
• Découvrez les ateliers de formation et conseil proposés en 2026

En suédois

Att stödja språk i skolundervisningen – FÄRDPLANEN

Den 8–9 oktober 2025 samlades pedagoger från Stockholm för en inspirerande utbildning och konsultation från ECML med fokus på språkutveckling i skolans alla ämnen. Loviselundsskolan stod värd för evenemanget, som leddes av erfarna moderatorer från ECML. Deltagarna fick en introduktion till ROADMAP – ett praktiskt verktyg för att utveckla språk- och kunskapsutveckling i undervisningen.

Totalt deltog 26 personer, däribland lärare, skolledare och andra som arbetar med flerspråkiga elever. Genom interaktiva övningar, grupparbete och engagerande diskussioner fick deltagarna verktyg och strategier för att stärka undervisningen i svenska som andraspråk och flerspråkighet i alla ämnen. Responsen var mycket positiv: 100 % ansåg att temat var relevant, och 83 % var nöjda eller mycket nöjda med helhetsupplevelsen.

Deltagarna lämnade workshopen med konkreta idéer och motivation att börja använda ROADMAP i sina skolor. Loviselundsskolan kommer att inleda arbetet genom att låta alla lärare ta del av verktyget i liknande workshops, och Stockholms stad planerar att koppla ECML:s resurser till lokala nätverk.

Evenemanget visar hur ECML:s stöd kan stärka språkundervisningen och främja inkluderande utbildning. Skolor och kommuner i hela Europa uppmuntras att ta del av ECML:s erbjudanden för att utveckla språkpedagogik och demokratiskt deltagande.

Ida Ängvard, Loviselundsskolan

Les 15 et 16 octobre 2025, notre centre de formation a eu le plaisir d’accueillir l’atelier de formation du CELV et de la Commission européenne, une expérience extraordinaire pour l’ensemble des participant·es. L’événement a su allier avec succès des apports théoriques à des applications pratiques, offrant aux enseignant·es des outils précieux pour intégrer les TIC et l’intelligence artificielle (IA) dans leurs pratiques pédagogiques. Le format interactif – comprenant des travaux de groupe, des discussions et une présentation de l’Inventaire ICT-REV – a permis de maintenir la motivation et l’implication des participant·es tout au long de la formation.

Le trio de formateur·rices, composé d’Aline Germain-Rutherford, Martina Emke et Joseph Hopkins, s'est distingué par une expertise remarquable du sujet, garantissant la rigueur scientifique et la pertinence du contenu proposé. La formation a été soigneusement adaptée aux besoins spécifiques des enseignant·es de notre pays et étroitement alignée sur les orientations actuelles des politiques éducatives, ce qui en a fait une expérience particulièrement bénéfique pour le développement professionnel.
Un des axes principaux de l’atelier portait sur l’utilisation sûre et efficace de l’IA dans l’éducation, associée à des principes pédagogiques solides. Cette approche a permis d’aborder les défis actuels tout en ouvrant de nouvelles perspectives pour la conception créative de l’apprentissage.

Les participant·es ont particulièrement apprécié l’atmosphère collaborative, qui leur a offert l’occasion de concevoir et de présenter de nouvelles activités d’apprentissage intégrant la technologie, tout en recevant des retours constructifs.
Dans l’ensemble, cette formation a mis en évidence la pertinence et le potentiel des outils numériques dans l’éducation moderne, en dotant les participants de compétences leur permettant de planifier leurs cours à l’aide d’outils d’IA et de critères pédagogiques solides.

En tant que coordinatrice locale, j’encourage vivement les autres à poser leur candidature pour les prochaines formations proposées par le CELV. Ces ateliers offrent un environnement inspirant favorisant le développement professionnel, l’échange d’idées et l’innovation pédagogique.
 

Elżbieta Witkowska, coordinatrice locale

Version polonaise :

Warsztaty z ekspertami ECML w Sulejówku

W dniach 15–16 października 2025 roku w naszym Centrum Szkoleniowym odbyło się szkolenie ECML – EC „Use of ICT in support of language teaching and learning”, które okazało się wyjątkowym doświadczeniem dla wszystkich uczestników.

Szkolenie łączyło solidne podstawy teoretyczne z praktycznymi zastosowaniami, dostarczając nauczycielom cennych narzędzi do wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz sztucznej inteligencji w pracy dydaktycznej. Interaktywny charakter wydarzenia, obejmujący pracę w grupach, dyskusje oraz prezentację zasobów z katalogu ICT-REV Inventory, angażował uczestników przez cały czas trwania szkolenia, sprzyjając aktywnemu uczestnictwu.

Trenerzy: Aline Germain-Rutherford, Martina Emke oraz Joseph Hopkins wykazali się doskonałą wiedzą merytoryczną, dzięki czemu prezentowane treści były nie tylko rzetelne, ale również aktualne i dostosowane do realiów edukacyjnych w Polsce. Program szkolenia został starannie dopasowany do potrzeb nauczycieli oraz zgodny z obowiązującymi wytycznymi polityki oświatowej, co czyniło je szczególnie wartościowym z perspektywy rozwoju zawodowego.

Szczególną uwagę poświęcono bezpiecznemu i skutecznemu wykorzystaniu sztucznej inteligencji w edukacji, opartego na kryteriach pedagogicznych. Podejście to odpowiadało na współczesne wyzwania edukacyjne i otwierało nowe możliwości kreatywnego projektowania zajęć.

Uczestnicy docenili atmosferę współpracy, w której mogli projektować, dzielić się pomysłami oraz prezentować nowe działania edukacyjne z wykorzystaniem technologii, otrzymując przy tym wartościowe informacje zwrotne.

Podsumowując, szkolenie podkreśliło znaczenie i potencjał narzędzi cyfrowych we współczesnej edukacji. Wyposażyło nauczycieli w kompetencje umożliwiające sprawne poruszanie się w dynamicznie zmieniającym się środowisku nauczania.

Jako lokalna koordynatorka serdecznie zachęcam do aplikowania na kolejne szkolenia ECML, które oferują inspirujące środowisko do rozwoju zawodowego, wymiany doświadczeń oraz wdrażania innowacyjnych rozwiązań w edukacji.

Elżbieta Witkowska
Ośrodek Rozwoju Edukacji
Varsovie, Pologne

• Site web des services de formation et de conseil « L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues », proposés dans le cadre de l’Accord de coopération entre le CELV et la Commission européenne en 2025 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues »

Le CELV offre à ses États membres une expertise européenne en matière d'éducation aux langues adaptée aux besoins concrets et aux contextes spécifiques de chaque pays. Dans une série de domaines clés, ce soutien bilatéral contribue à renforcer la coopération entre les États membres et le CELV en apportant l'expertise acquise dans le cadre des projets du CELV directement dans ces pays. Les expert·es du CELV travaillent avec les autorités nationales et les expert·es locaux·ales pour concevoir et mettre en œuvre des activités au niveau national, qui sont adaptées aux contextes particuliers et aux publics cibles. Il convient de noter que les activités proposées en coopération avec la Commission européenne font l'objet d'un appel à demandes distinct qui sera publié en décembre.

Les activités de formation et de conseil suivantes du CELV sont proposées pour 2026 :

• Les communautés de recherche-action pour les enseignant·es de langues
• Au-delà de l’EMILE – L’enseignement plurilittératie pour un apprentissage plus approfondi
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : compétences des enseignant·es et des apprenant·es
• Le Volume complémentaire du CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux – Focus : curricula et évaluation
• Promouvoir la citoyenneté numérique par l’éducation langagière
• Favoriser l’apprentissage de la langue 2 au travail pour les migrant·es adultes et les minorités ethniques
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : langues de scolarisation
• Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues – Focus : apprentissage des langues dès le plus jeune âge
• La (les) langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires
• Éducation plurilingue et interculturelle : compétences des apprenant·es et des enseignant·es
• La mise en œuvre de l’éducation plurilingue et interculturelle
• Les langues dès le plus jeune âge pour contribuer à l’éducation plurilingue et interculturelle

Les détails des activités proposées, les informations pratiques et le formulaire de demande sont disponibles ici : www.ecml.at/Trainingandconsultancy. 

Les demandes d'activités de formation et de conseil doivent être soumises par l'intermédiaire du·de la représentant·e national·e du CELV au sein du Comité de direction. Les professionnel·les de l'éducation intéressé·es par une activité particulière sont invité·es à contacter leur représentant·e national·e.

La date limite de dépôt des demandes pour 2026 est fixée au 14 novembre 2025.

Le Groupe de travail national sur les langues, en coopération avec le Centre pour les langues vivantes (CELV) de Graz, a organisé les 8 et 9 octobre 2025 un atelier de deux jours destiné aux membres des commissions en charge des programmes d’enseignement des langues. L’atelier était dirigé par deux expert·es du CELV, Maria Stathopoulou (de l’Université ouverte hellénique en Grèce) et Laurent Rouveyrol (de l’Université Sorbonne Nouvelle en France) et s’est tenu en ligne en raison de circonstances objectives.
Au total, 32 participant·es – des professeurs d’université, des consultant es de l’Institut national de l’éducation de la République de Slovénie et des enseignant·es du primaire et du secondaire – y ont pris part.

La formation a permis aux participant·es de se familiariser avec les tendances actuelles de l’enseignement des langues, fondées sur le Volume complémentaire du CECR. Elle a présenté une approche de l’apprentissage des langues axée sur l’action et centrée sur l’apprenant·e, en mettant particulièrement l’accent sur le rôle de la médiation dans la communication orale et écrite – au sein d’une même langue et entre différentes langues. L’importance du plurilinguisme, du multilinguisme et de l’interculturalité dans l’environnement d’apprentissage moderne a également été soulignée.

Les participant·es ont exploré des moyens d’intégrer ces approches de manière pertinente dans la planification et la pratique pédagogique quotidienne. Les connaissances et les supports acquis lors de l’atelier seront adaptés et utilisés par les participant·es pour des activités de formation à l’enseignement liées à la mise en œuvre des nouveaux programmes et catalogues de connaissances.

Barbara Lesničar, Zavod za šolstvo (Institut national de l’éducation), OE Maribor

Plus d’informations sur l’offre de formation et de conseil du CELV pour les États membres : « Le Volume complémentaire au CECR : la médiation et d’autres concepts fondamentaux » 

L’actualité en slovène

Izvedena dvodnevna delavnica o sodobnih pristopih k poučevanju jezikov - Zavod RS za šolstvo

Dvodnevna delavnica o sodobnih pristopih k poučevanju jezikov – Training and Consultancy: MEDVitBoX 2025 Slovenija
Področna skupina za jezike je v sodelovanju s Centrom za moderne jezike iz Gradca (ECMJ) 8. in 9. oktobra 2025 organizirala dvodnevno delavnico, namenjeno članom Predmetno kurikularnih komisij za jezike. Delavnico sta vodila člana ekspertne skupine pri ECMJ, Maria Stathopoulou (Hellenic Open University, Grčija) in Laurent Rouveyrol (Université Sorbonne Nouvelle, Francija) in je bila zaradi objektivnih razlogov izpeljana na daljavo. Delavnice se je udeležilo 32 udeležencev (univerzitetni profesorji, svetovalci Zavoda RS za šolstvo in učitelji osnovnih ter srednjih šol).

Izobraževanje je udeležencem ponudilo vpogled v sodobne smernice poučevanja jezikov, ki temeljijo na dokumentu CEFR Companion Volume. Predstavljen je bil dejavnostno naravnan in za učence osmišljen pristop k učenju jezikov angl. action approach), poseben poudarek pa je bil namenjen vlogi posredovanja v ustni in pisni komunikaciji, tako v enem jeziku kot med jeziki ter pomenu večjezičnosti, raznojezičnosti in medkulturnosti v sodobnem učnem okolju.

Udeleženci so raziskovali možnosti smiselnega vključevanja teh pristopov v načrtovanje in vsakodnevno pedagoško prakso. Znanje in gradivo pridobljeno v delavnici, bodo udeleženci prilagodili in uporabili za usposabljanje učiteljev pri uvajanju novih učnih načrtov in katalogov znanj. 

Barbara Lesničar, Barbara Lesničar, Zavod za šolstvo, OE Maribor

Les 15 et 16 septembre 2025, le Centre européen des langues vivantes (CELV – Conseil de l’Europe) a organisé un atelier spécial au centre événementiel de Kiel. Des participant·es issu·es de tous les secteurs de l’éducation et impliqué·es dans la formation initiale et continue des enseignant·es de langues vivantes étrangères du Schleswig-Holstein s’y sont réuni·es, afin de perfectionner leurs compétences. Des représentant·es des deux universités du Land, l’Université européenne de Flensburg et l’Université Christian-Albrechts de Kiel, ainsi que de leurs centres de formation des enseignant·es affiliés, étaient également présent·es. Cette diversité de perspectives a favorisé un environnement de travail dynamique, propice au partage des connaissances et des expériences actuelles au-delà des frontières institutionnelles et linguistiques.

L’atelier était axé sur l’inventaire des outils numériques du CELV (ecml.at /Resources/TIC). Les 25 participant·es ont exploré ensemble la manière dont ces ressources peuvent être utilisées dans des scénarios d’enseignement concrets.

Outre les apports techniques, l'atelier a surtout offert une occasion d'échanges et d’inspiration mutuelle. Un grand nombre de participant·es ont souligné à quel point il était précieux d'apprendre les un·es des autres et de pouvoir intégrer directement de nouvelles idées dans leurs pratiques.

Le CELV apporte ainsi une contribution importante à l'assurance qualité dans l'enseignement des langues étrangères. Les enseignant·es de toute l'Europe sont invité·es à profiter de ces opportunités et à rejoindre ce réseau solide.

Melanie Borchers, organisatrice locale

Site web du projet CELV « L’utilisation des TIC pour favoriser l’enseignement et l’apprentissage des langues » – Accord de coopération 2025 du CELV et de la Commission européenne « Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues »